'Programa de Pos-graduacao em Ciencias Contabeis da UFRJ'
Abstract
This work aims to present a concise description of the history, characteristics, legislation and process of inclusion and schooling of indigenous students, besides to understand the educational strategies aimed at the schooling of Mebêngôkre (Kayapó) students with disabilities in regular education, at São Félix do Xingu, Pará. We identified and carried out the diagnosis of the students in different communities. To carry out this dissertation, primary data were collected from the students and from the observations made during two years acting as coordinator in indigenous schools.O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma descrição concisa sobre o histórico, as características, a legislação e o processo de inclusão e escolarização de alunos indígenas, além da compreensão das estratégias educacionais voltadas à escolarização do aluno Mebêngôkre (Kayapó) com deficiência no ensino regular no município de São Félix do Xingu, no Pará. Foi identificados e realizados os diagnósticos dos alunos em diferentes comunidades. Para a realização deste trabalho, foram coletados dados primários junto aos alunos e dados provenientes das observações feitas durante dois anos atuando como coordenadora nas escolas indígenas
