Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Abstract
This article deals with the issue of enhancing the mental activity of students of higher educational institutions during their professional training. A range of empirical and theoretical research methods are taken into account to clarify the content of the concept of "mental activity of university students", determine and experimentally investigate the factors influencing its activation. Based on the results, these factors include the humanization and psychologization of the educational process at the university, the creation of a safe socio-psychological environment at the university, the provision of a health-preserving focus of the educational process and the compliance with ergonomic requirements for it, the organization of training students in a cooperation mode and the use of innovative methods and technologies in the classroom that activate the mental activity of students.Este artículo trata el tema de potenciar la actividad mental de los estudiantes de instituciones de educación superior durante su formación profesional. Se tienen en cuenta una serie de métodos de investigación empíricos y teóricos para aclarar el contenido del concepto de "actividad mental de los estudiantes universitarios", y determinar e investigar experimentalmente los factores que influyen en su activación. Con base en los resultados, estos factores incluyen la humanización y psicologización del proceso educativo en la universidad, la creación de un ambiente sociopsicológico seguro en la universidad, la provisión de un enfoque de preservación de la salud del proceso educativo y el cumplimiento de requisitos ergonómicos para ello, la organización de la formación de los estudiantes en un modo de cooperación y el uso de métodos y tecnologías innovadoras en el aula que activan la actividad mental de los estudiantes.Este artigo trata da questão da valorização da atividade mental de estudantes de instituições de ensino superior durante sua formação profissional. Uma gama de métodos de pesquisa empíricos e teóricos são levados em consideração para esclarecer o conteúdo do conceito de "atividade mental de estudantes universitários", bem como para determinar e investigar experimentalmente os fatores que influenciam sua ativação. Com base nos resultados, esses fatores incluem a humanização e psicologização do processo educacional na universidade, a criação de um ambiente sociopsicológico seguro na instituição, a oferta de um foco de preservação da saúde do processo educacional e o cumprimento de requisitos ergonômicos para isso, além da organização do treinamento dos alunos em modo de cooperação e do uso de métodos e tecnologias inovadoras, em sala de aula, que ativam a atividade mental dos alunos
