Esta investigación titulada: “Describir las GANs y los proyectos arquitectónicos
de los estudiantes de los talleres de diseño nivel intermedio de la UPLA-2023”, se
formuló a partir del problema ¿Cómo son las GANs (redes generativas antagónicas) en
los proyectos arquitectónicos de los estudiantes de los talleres de diseño nivel intermedio
UPLA–2023?, con el objetivo general de Describir, cómo son las GANs (redes
generativas antagónicas) en los proyectos arquitectónicos de los estudiantes de los
talleres de diseño nivel intermedio UPLA–2023. La metodología desarrollada se basó
según el método científico, es de tipo Básica, nivel descriptivo, la recolección de datos
se realizó a través del cuestionario, para luego procesar y analizar la información con los
softwares Excel y SPSS. Se evidenció que en un 60.0% de los estudiantes de los talleres
de diseño nivel intermedio de la UPLA, tiene muy poco conocimiento de GANs en los
proyectos arquitectónicos, también se demuestra que las GANs mejoran la calidad de los
proyectos arquitectónicos de los estudiantes de los talleres de diseño nivel intermedio de
la UPLA en un 54.7%. Se llegó a la conclusión estadísticamente que las GANs pueden
mejorar la calidad de los proyectos arquitectónicos, también se concluye estadísticamente
que los estudiantes del taller de diseño nivel intermedio indica que no conocen las
herramientas y recursos GANs aplicado a la arquitectura. La investigación recomienda a
los futuros estudiantes, proyectistas, a utilizar las nuevas herramientas con inteligencia
artificial o GANs (Redes generativas Antagónicas) y utilizarlos en los distintos procesos
del diseño arquitectónico
