Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Doi
Abstract
The BIM (Building Information Modeling) platform, constitutes a collaborative work methodology indicated as a trend of innovation in work models applied to the development of projects in the civil construction industry and also object of study in academic environments. This article discusses the perspectives of intervention in the teaching-learning process of the Technical Course Integrated to High School in Buildings, from the Maceió Campus of the Federal Institute of Alagoas - IFAL, through the use of BIM, as a tool for multidisciplinary and collaborative pedagogical practices in the design disciplines, through the use of a unified building project for the course.A plataforma BIM (Building Information Modeling), que se traduz como Modelagem da Informação da Construção, se constitui em uma metodologia de trabalho colaborativo indicada como tendência de inovação aplicada ao desenvolvimento de projetos na indústria da construção civil e também objeto de estudo em ambientes acadêmicos. Este artigo disserta sobre as perspectivas de intervenção no processo de ensino-aprendizagem do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Edificações, do Campus Maceió do Instituto Federal de Alagoas – IFAL, através do uso do BIM, como ferramenta para práticas pedagógicas multidisciplinares e colaborativas nas disciplinas de projeto, por meio da utilização de um projeto de edificação unificado para o curso
