VERTICAL BILINGUALISM OF STUDENTS IN THE MEĐIMURJE DIALECT AREA

Abstract

U radu se proučava utjecaj zavičajnoga (materinskoga) idioma na razvoj jezičnih djelatnosti kod učenika mlađe školske dobi u Međimurju. S obzirom na utvrđenu dominaciju standardnoga jezika u nastavi kod učenika četvrtih razreda osnovnih škola (Turza-Bogdan, 2016) cilj je bio usporediti upotrebu zavičajnoga idioma u školskoj i izvanškolskoj komunikaciji te utvrditi postoje li veća odstupanja u dobivenim rezultatima za učenike drugih i četvrtih razreda osnovnih škola. Rezultatima istraživanja potvrđena je činjenica o pretežnoj upotrebi standardnoga idioma kod ispitanih učenika u nastavnoj komunikaciji, dok se komunikacija na zavičajnome idiomu kod pojedinih učenika najčešće ostvaruje u govoru i izraženija je u seoskim sredinama. Također, potvrđeno je da učenici četvrtih razreda pokazuju bolje poznavanje i upotrebu zavičajnoga idioma, a češće se i njime koriste u nastavnoj komunikaciji od učenika drugih razreda.The paper studies the influence of the native dialect on the development of linguistic skills in younger school-age children in Međimurje. Given the established dominance of standard language in teaching fourth-grade elementary school students (Turza-Bogdan, 2016), the aim was to compare the use of the native dialect in the curricular and extracurricular communication and to determine whether there are greater discrepancies in the results obtained by second- and fourth-grade students of primary schools. The results of the research confirmed that the examined students predominantly used the standard language in class communication, while communication in the native dialect by individual students was most often achieved in speech and was more pronounced in rural areas. Also, it has been confirmed that fourth graders show better knowledge and use of the native dialect and they use it more often in class communication than second-graders