Berdasarkan hasil analisis data deskriptif peserta didik sebelum
menggunakan media amplop bergambar berada pada kategori rendah dengan nilai
pretest terendah 30 dan tertinggi 70 dengan nilai rata-rata yang diperoleh sebesar
45,00. Sedangkan hasil belajar IPA sesudah menggunakan media amplop
bergambar berada pada kategori tinggi dengan nilai posttest terendah 70 dan
tertinggi 90, dengan nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 91,66. Sedangkan data
indeks uji N-gain 0,70≤g≤1,00, terdapat 7 peserta didik dengan kategori tinggi
dan presentasi 58% sedangkan pada nilai N-gain 0,30<g<0,70 terdapat 5 peserta
didik dengan kategori sedang dan presentasi 42% tidak terdapat peserta didik yang
mendapatkan kategori rendah dengan nilai N-gain 0,00<g<0,30 sehingga
presentasi 0%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan
media amplop bergambar efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta
didik
