Бобрицкая, Оксана Валентиновна

Belarusian State Technological University

4 УДК 81’271.2               О. В. Бобрицкая, ст. преп.  (БГТУ, г. Минск) ЗВУЧАЩАЯ РЕЧЬ КАК КРИТЕРИЙ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА   Установлено, что в современном обществе люди слушают 45% времени, говорят – 30%, читают – 16%, пишут – 9%.  Как видно, ауди-рование остается безусловным лидером среди других видов речевой деятельности. У менеджеров, экспертов и т. д.: аудирование – 35%, говорение – 20% (общение с руководством и сотрудниками, совеща-ния, деловые встречи, переговоры, разговоры по телефону); чтение  – 15% (чтение корреспонденции в печатном или компьютерном виде), письмо – 30% (составление текстов деловых бумаг). Аудированию, как виду речевой деятельности в свете реальной коммуникации, присущи два важных психофизиологических меха-низма: селекционирование звукового сигнала и адаптация. Эти меха-низмы позволяют слушающему справляться с трудностями, возни-кающих в процессе коммуникации. Отсекать посторонние звуковые сигналы от воспринимаемой на слух речи помогает аудитору меха-низм селекционирования. Неслучайно в современные аудио- и видео-курсы включаются сюжеты, в ходе которых герои общаются в обста-новке реальной коммуникации при различного рода шумовых поме-хах (движущийся транспорт, доносящаяся речь окружающих людей и др.). А механизм адаптации «отвечает» за успешное аудирование речи людей с различными голосовыми параметрами. Речь говорящего должна быть благозвучной. Согласно И. Б. Го-луб, Д. Э. Розенталю, благозвучной называют речь, «в которой отсут-ствуют труднопроизносимые сочетания звуков, которая характеризу-ется «гармонической, плавной» интонацией». Монотонность речи вы-зывает у слушателей утомление, рассеянное отвлечение внимания. Слишком замедленная речь, а также заикание раздражают слушате-лей. Все это создает барьеры общения, вызывает отрицательные эмо-ции. И, наоборот, слушатели положительно реагируют на богатый, глубокий, хорошо поставленный и динамичный голос, который несет в себе убеждение и заслуживает доверия.  Содержание понятия «благозвучие речи» более обширно, чем это обычно предполагается. Критерием благозвучия речи должен яв-ляться характер ее воздействия на слушателя. Для достижения благо-звучия используется весь комплекс просодических средств речи, та-ких как высота, громкость, тембр, сила ударения. 

Звучащая речь как критерий понимания текста

http://elib.belstu.by/bitstream/123456789/15491/1/Bobritskaia_4.pdf

Звучащая речь как критерий понимания текста

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Belarusian State Technological University