Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação - UNEB
Abstract
The article discuss mental health in education. In the first section, the context is presented, highlighting the COVID-19 pandemic and post-pandemic scenario. From the reflection on the crisis in education and ethics of care, the environment is provided to discuss the concept of health and mental health from Public Health and its relationship with school. Programs and policies for articulation between health and school are presented and intersectorality is highlighted as a principle for promoting mental health in schools. In the second section, the sixteen articles from the dossier “Mental Health and Education: debates and contemporary challenges facing the education sector and its actors” are presented. It promotes reflections on the school context, its conditions of suffering, data on common mental disorders, Burnout Syndrome, academic experience, from early childhood education to postgraduate studies. It ends with an indication of the need to promote public policies on mental health at school.El artículo reflexiona sobre la salud mental en la educación. En la primera sección se presenta el contexto, destacando el escenario de pandemia y pospandemia de COVID-19. A partir de la reflexión sobre la crisis en la educación y la ética del cuidado, se brinda el ambiente para discutir el concepto de salud y salud mental desde la Salud Pública y su relación con la escuela. Se presentan programas y políticas de articulación entre salud y escuela y se destaca la intersectorialidad como principio para la promoción de la salud mental en las escuelas. En la segunda sección se presentan los dieciséis artículos del dossier “Salud mental y educación: debates y desafíos contemporáneos que enfrenta el sector educativo y sus actores”. Promueve reflexiones sobre el contexto escolar, sus condiciones de sufrimiento, datos sobre trastornos mentales comunes, Síndrome de Burnout, experiencia académica, desde la educación infantil hasta los estudios de posgrado. Finaliza con una indicación de la necesidad de promover políticas públicas sobre salud mental en la escuela.O artigo reflete sobre saúde mental na educação. Na primeira seção, é apresentado o contexto, destacando-se o cenário de pandemia por COVID-19 e pós-pandemia. A partir da reflexão sobre crise na educação e ética do cuidado, dá-se o entorno para discutir o conceito de saúde e saúde mental desde a Saúde Coletiva e sua relação com escola. São apresentados programas e políticas de articulação entre saúde e escola e aponta-se a intersetorialidade como princípio para promoção da saúde mental nas escolas. Na segunda seção, são apresentados os dezesseis artigos do dossiê “Saúde Mental e Educação: debates e desafios contemporâneos que se impõe ao setor educação e seus atores”. Promove reflexões sobre contexto escolar, seus condicionantes de sofrimento, dados sobre transtornos mentais comuns, Síndrome de Burnout, vivência acadêmica, desde a educação infantil até a pós-graduação. Finaliza com a indicação da necessidade de promoção de políticas públicas sobre saúde mental na escola
