Microbiology is the branch of science that has historically suffered from challenges in its teaching. This work aimed to evaluate the quality of the microbiology content addressed in the high school textbook, adopted by the Department of Education of Mato Grosso, for secondary education in state schools in the 141 municipalities in the state. This is a qualitative research, which uses document analysis as a method. The analysis parameters were based on similar studies carried out by other authors, in addition to a literature review, to analyze the concepts presented in the book. Among the results of the analysis, it can be mentioned that the textbook presents important deficiencies in the content of the book, such as outdated taxonomic nomenclatures, lack of scales and subtitles and lack of practical activities.La microbiología es la rama de la ciencia que históricamente ha sufrido desafíos en su enseñanza. Este trabajo tuvo como objetivo evaluar la calidad del contenido de microbiología abordado en el libro de texto de enseñanza secundaria, adoptado por el Departamento de Educación de Mato Grosso, para la educación secundaria en las escuelas públicas en el141 municipios del estado. Se trata de una investigación cualitativa, que utiliza como método el análisis documental. Los parámetros de análisis se basaron en estudios similares realizados por otros autores, además de una revisión bibliográfica, para analizar los conceptos presentados en el libro. Entre los resultados del análisis se puede mencionar que el libro de texto presenta importantes deficiencias en el contenido del libro, como nomenclaturas taxonómicas desactualizadas, falta de escalas y subtítulos y falta de actividades prácticas.A microbiologia é o ramo da ciência que historicamente sofre com desafios no seu ensino. Este trabalho objetivou avaliar a qualidade do conteúdo de microbiologia abordado no livro didático do ensino médio, adotado pela Secretaria de Educação de Mato Grosso, para o ensino médio das escolas estaduais dos 141 municípios do estado. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, que utiliza como método a análise documental. Os parâmetros de análise basearam-se em estudos semelhantes realizados por outros autores, além de revisão da literatura para análise dos conceitos apresentados no livro. Dentre os resultados da análise, pode-se citar que o livro didático apresenta deficiências importantes no conteúdo do livro, como nomenclaturas taxonômicas desatualizadas, ausência de escalas e legendas e ausência de atividades práticas
