De manière inédite, ce numéro envisage les séries télévisées dans leur relation aux disciplines universitaires. L’objectif est non seulement de saisir ce que les disciplines peuvent apporter aux séries télévisées – ce qu’étudient en France depuis une vingtaine d’années les colloques et publications qui abordent les séries de manière interdisciplinaire –, mais surtout de comprendre, dans un effet « retour » peu étudié, ce que les séries télévisées « font » aux disciplines elles-mêmes. Les étu..
