Penelitian ini mengkaji Program PUSPAGA (Pusat Pembelajaran Keluarga) dalam pengajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas II SDN Giripurno 02 Batu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Program PUSPAGA dalam pengajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas II dan mengidentifikasi faktor pendukungnya di SDN Giripurno 02 Batu.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan melibatkan pendidik kelas II SDN Giripurno 2 Batu sebagai subjek penelitian. Penelitian ini diperlukan 4 instrumen penelitian yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapang. Adapun teknik analisis data yang dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, kesimpulan/validasi data. Sedangkan keabsahan data dilakukan dengan Triangulasi Teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa program PUSPAGA di SDN Giripurno 02 Batu menawarkan 3 layanan dalam pengajaran Bahasa Indonesia kepada siswa kelas II Hak dan kebebasan, lingkungan keluarga dan pengasuhan alternatif, pendidikan pemanfaatan waktu luang dan budaya. Program ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa siswa secara komprehensif dan efektif, hal ini dikaitkan dengan empat aspek pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas II. Penelitian ini menyoroti pentingnya Program PUSPAGA (Pusat Pembelajaran Keluarga) dalam meningkatkan pembelajaran bahasa Indonesia bagi siswa kelas dua dan menekankan peran lingkungan keluarga, pendidikan, dan kegiatan budaya. Implikasi dari penelitian ini menggaris bawahi pentingnya pengalaman belajar bahasa yang komprehensif dan efektif bagi siswa
