Tecnologias Educacionais para autoeficácia em adolescentes com Diabetes Mellitus: revisão de escopo

Abstract

Revisão de escopo com objetivo de mapear as evidências científicas sobre as contribuições das tecnologias educacionais para a autoeficácia em adolescentes com Diabetes Mellitus. conduzida pelo referencial teórico metodológico do JBI e pelo checklist Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR), nas bases de dados PubMed, Web of Science, Scopus, Embase, Cochrane library e na literatura cinzenta. Foram incluídos estudos de abordagem quantitativa e qualitativa, sem recorte temporal. Foram encontrados 3.101 estudos e selecionados 13 após aplicação dos critérios de elegibilidade