sin ilustracionesLa intención de esta investigación está centrada en analizar los aportes de la estrategia nacional ¡Todos listos! en la Atención Integral a la Primera Infancia, desde el estructurante de Educación Inicial, que a su vez contribuye con el Desarrollo Infantil; haciendo una revisión en consideración con la experiencia en dos (02) Instituciones Educativas Oficiales de la ciudad de Cali, identificando las acciones que han implementado las directivas docentes y maestros de Transición y Primero, sobre la implementación de dicha estrategia, para describir los resultados de las estrategias emprendidas y así generar un aporte, relacionado con un informe que servirá de insumo al Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) de ambas instituciones educativas. Esta investigación se suscribe desde una visión cualitativa con un enfoque hermenéutico de tipo interpretativo. Para lograr el alcance de los resultados, se realizó, en primer lugar, un análisis documental a la estrategia nacional ¡Todos Listos!, con el instrumento rejilla de análisis documental; en segundo lugar, con la población de estudio se elaboró una entrevista interactiva semiestructurada, en la que participaron tres actores clave por cada una de las dos Instituciones Educativas Oficiales partícipes en el proceso. Al final del proceso, se logró realizar una triangulación de voces entre lo que propone la estrategia nacional ¡Todos Listos!, lo que los autores desde el marco teórico aportan y la postura de las investigadoras.MaestríaMagister en Educacio
