La educación médica necesita adaptarse a los cambios propuestos en la reforma a la salud. Es necesario un nuevo paradigma que se fundamente en una definición del proceso salud-enfermedad que incluya lo biológico, lo psicológico, lo social y lo cultural; es decir, que no sea puramente biologista. Pero también se requiere de un cambio en la forma como se enseña y como se aprende medicina. Todo esto fundamentado en la aplicación transcurricular de la atención primaria renovada, entendida como aquella que integra los niveles de atención.Medical education needs to adapt to the proposed changes of health reform. We need a new paradigm based on a new definition of the health-disease process that includes biological, psychological, social and cultural issues rather than purely biologist. But it also requires a change in how medicine is taught and how it is learned and for what medicine is taught. All this based on the implementation of the concept of renewed primary health care, understood as one that integrated levels of care
