Analyser l'activité d'apprentissage collaboratif : Une approche par transformations spécialisées de traces d'interactions

Abstract

National audienceNous présentons dans ce papier les premiers résultats sur l’exploitation des traces dans des situations collaboratives. Ce travail s’appuie sur la conception et la transformation d’un modèle de trace issue d’une expérimentation menée sur la plateforme Moodle. Nous présentons l’expérimentation réalisée, le modèle de la trace pour Moodle sous forme d’ontologie instanciée, la représentation de cette ontologie dans le système à base de trace (SBT), ainsi que sa transformation vers le format Mulce avec des opérateurs du SBT. Ce travail initial permet d’établir l’intérêt d’une approche trace pour l’étude d’apprentissages collaboratifs avec un EIAH