INDONESIA:
Pendidikan merupakan suatu hal yang penting bagi kehidupan manusia. Akan tetapi dengan perkembangan zaman yang semakin melesat, sehingga banyak yang mempengaruhi pola perilaku peserta didik. maka dari itu sekolah sebagai wadah untuk menuntut ilmu harus mengupayakan dalam pembinaan akhlak siswa. Salah satu yang dapat dilakukan oleh sekolah adalah menciptakan lingkungan yang religius dan memberikan nilai-nilai akhlak mahmudah dalam kegiatan sekolah.
Tujuan penelitian adalah untuk: (1) mengetahui tahap-tahap internalisasi nilai-nilai akhlak mahmudah pada siswa/siswi di SMP Muhammadiyah 25 Pondok Modern Paciran Lamongan. (2) mengetahui strategi internalisasi nilai-nilai akhlak mahmudah pada siswa/siswi di SMP Muhammadiyah 25 Pondok Modern Paciran Lamongan. (3) mengetahui hasil internalisasi nilai-nilai akhlak mahmudah pada siswa/siswi di SMP Muhammadiyah 25 Pondok Modern Paciran Lamongan.
Metodologi yang digunakan adalah pendekatan penelitian kualitatif berupa penelitian lapangan. Peneliti sendiri adalah instrumen kunci, dan pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) terdapat beberapa tahap kegiatan yang diterapkan dalam internalisasi nilai-nilai akhlak mahmudah di SMP Muhammadiyah 25 Pondok Modern Paciran, diantaranya, diniyah setelah shubuh, sholat dhuha, mushofahah, pembacaan asmaul husna dilanjutkan pembacaan ayat suci Al-Qur’an, sholat dhuhur berjamaah dilanjutkan pidato dua bahasa. (2) strategi yang diterapkan dalam internalisasi nilai-nilai akhlak mahmudah ialah pembiasaan dan keteladanan. (3) hasil internalisasi nilai-nilai akhlak mahmudah yaitu, yang pertama siswa menjadi lebih disiplin, sopan sandun, rajin sholat berjama’ah dan membaca Al-Qur’an. Yang kedua dalam bidang akademik ada beberapa siswa yang mendapatkan juara dalam bidang pidato dua bahasa.
ENGLISH:
Education is an important thing for human life. However, with the increasingly rapid development of the times, many things influence students' behavior patterns. Therefore, schools as a forum for studying knowledge must make efforts to develop students' morals. One thing that schools can do is create a religious environment and provide good moral values in school activities.
The aim of the research is to: (1) determine the stages of internalization of mahmudah moral values among students at SMP Muhammadiyah 25 Pondok Modern Paciran Lamongan. (2) knowing the strategy for internalizing good moral values in students at SMP Muhammadiyah 25 Pondok Modern Paciran Lamongan. (3) find out the results of the internalization of good moral values in students at SMP Muhammadiyah 25 Pondok Modern Paciran Lamongan.
The methodology used is a qualitative research approach in the form of field research. The researcher himself is the key instrument, and data collection is carried out through observation, interviews and documentation. Data analysis was carried out by reducing data, presenting data, and drawing conclusions.
The results of the research show that, (1) there are several stages of activities implemented in the internalization of good moral values at SMP Muhammadiyah 25 Pondok Modern Paciran, including, diniyah after dawn, dhuha prayer, mushofahah, reading Asmaul Husna followed by reading the holy verses of the Al-Qur 'an, congregational midday prayers followed by bilingual speeches. (2) the strategy applied in internalizing good moral values is habituation and example. (3) the results of internalizing good moral values, namely, firstly, students become more disciplined, polite, diligent in praying in congregation and reading the Al-Qur'an. Second, in the academic field, there were several students who won champions in the field of bilingual speech.
ARABIC:
التعليم هو شيء مهم في حياة الإنسان. ومع تقدم الزمن بشكل سريع، تأثرت الكثير من سلوكيات الطلاب. لذا يجب على المدرسة كوسيلة لاكتساب المعرفة أن تسعى جاهدة في تنمية الأخلاق لدى الطلاب. يمكن للمدرسة أن تقوم بإحداث تأثير من خلال خلق بيئة دينية ونقل قيم الأخلاق المحمودة في أنشطتها.
أهداف البحث هي: (١) معرفة مراحل التأثير الداخلي لقيم الأخلاق المحمودة على الطلاب في المدرسة المتوسطة محمدية ٢٥ بوندوك مودرن باجيران لامونجان. (٢) معرفة استراتيجيات التأثير الداخلي لقيم الأخلاق المحمودة على الطلاب في المدرسة المتوسطة محمدية ٢٥ بوندوك مودرن باجيران لامونجان. (٣) معرفة نتائج التأثير الداخلي لقيم الأخلاق المحمودة على الطلاب في المدرسة المتوسطة محمدية ٢٥ بوندوك مودرن باجيران لامونجان.
المنهجية المستخدمة هي البحث النوعي على شكل بحث ميداني. الباحث نفسه هو الأداة الرئيسية، وتم جمع البيانات من خلال المراقبة والمقابلات والوثائق. تم تحليل البيانات عن طريق تقليل البيانات، وتقديم البيانات، واستخلاص الاستنتاجات.
تظهر نتائج البحث أنه (١) هناك عدة مراحل للأنشطة التي تم تطبيقها في تأثير القيم الأخلاقية المحمودة في المدرسة المتوسطة محمدية ٢٥ بوندوك مودرن باجيران، منها، النشاط الديني بعد الصباح، صلاة الضحى، المشافحة، قراءة أسماء الله الحسنى تليها قراءة آيات من القرآن الكريم، صلاة الظهر جماعة تليها خطبة باللغتين. (٢) الاستراتيجيات المستخدمة في تأثير القيم الأخلاقية المحمودة هي التعود والتمثيل. (٣) نتائج تأثير القيم الأخلاقية المحمودة هي، أولاً، أصبح الطلاب أكثر انضباطًا، وأدبًا، وجدية في أداء صلاة الجماعة وقراءة القرآن. ثانيًا، في المجال الأكاديمي، هناك بعض الطلاب الذين حققوا جوائز في مجال خطبة اللغتين
