Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.
Abstract
Sistemas didáticos consolidam e implementam a atividade de ensino desenvolvimental a exemplo do sistema Elkonin – Davidov – Repkin, em homenagem aos pesquisadores que contribuíram com fundamentos para vários grupos de professores e cientistas por várias décadas. Essa contribuição resultou em novos interesses coletivos para as questões de aprendizagem na educação, com isso, surgiram novas pesquisas, novas experiências, novos questionamentos e novas teorias que subsidiaram na prática pedagógica. O objetivo do presente estudo permite avaliar as contribuições do sistema didático de Elkonin-Davidov-Repkin para a época atual. Para isso, utilizou-se fontes bibliográficas sugeridas pelos docentes responsáveis pelo ensino, das quais foram fundamentais para a elaboração do artigo. O conteúdo permitiu compreender que os sistemas didáticos fornecem uma sólida base para a prática docente e para a pesquisa em Educação. Fornece também condições para que no futuro outros estudos relacionados a temática possam ser elaborados, uma vez que existe a necessidade de oferecer aos alunos elementos criativos por meio de experimentos. Este estudo está vinculado à disciplina de Didática: Teoria e Prática do Curso de Doutorado em Educação da Universidade de Uberaba UNIUBE
