Metodologia ativa no processo avaliativo: Relato de uma experiência na unidade curricular Engenharia das Reações Químicas / Active methodology in the evaluation process: Experience report in the curricular unit Chemical Reactions Engineering

Abstract

Este artigo, orientado pela narrativa de relato de experiência, aborda uma metodologia ativa de avaliação, na unidade curricular Engenharia das Reações Químicas, de um curso de Engenharia Química. A proposta avaliativa objeto deste estudo teve como contexto a suspensão de atividades presenciais, pela pandemia da Covid-19 em 2020, que provocou mudanças na lógica de oferta da unidade curricular pelas próprias exigências do ensino remoto emergencial. Os resultados da experiência sinalizam que os estudantes se tornaram protagonistas do seu processo de aprendizagem, havendo maiores evidências de seu aprendizado, assim como permitiu aferir maior dedicação e engajamento, elementos que consolidaram um processo verdadeiramente ativo