Processos formativos: o papel da linguagem e leitura na alfabetização e letramento / Formative processes: the role of language and reading in literacy and literacy

Abstract

Este texto apresenta-se como uma pesquisa científica sobre o papel da leitura enquanto uma linguagem essencial na/para a vida e como o governo e demais autoridades da educação estão atendendo a demanda de formar leitores capazes, ativos, por meio de programas e políticas públicas que favoreçam a formação de professores, contribuindo para a capacitação destes, consequentemente para a diminuição do analfabetismo absoluto e funcional. O intuito de compreender a leitura enquanto uma linguagem, adquiriu novos conceitos e destaque com o passar dos anos. Em um mundo globalizado, em completo movimento e transformação para no qual o homem vive e convive, são necessárias muitas competências e habilidades. A escola enquanto uma instituição formadora, o docente agente principal quanto a responsabilidade de uma educação de qualidade que visa a democracia, necessita inovar sua prática ao fazer uso da leitura bem como de outras linguagens que despertem em seus alunos o interesse, impulsione autonomia, a criticidade, a capacidade de compreender situações problemas bem como de solucioná-los. A formação de professores faz parte do processo ao longo da vida do professor, então destacamos a importância da investidura e trouxemos alguns programas de formação continuada de professores, com ênfase na alfabetização e letramento