A rede E-TEC Brasil como política pública na educação profissional a distância: o caso do IFSUL / The E-TEC Brazil network as a public policy in distance professional education: the case of IFSUL

Abstract

O entendimento de que a educação a distância surge como uma nova realidade em termos de política publica, moveu-nos a refletir sobre a implantação da Rede e-Tec Brasil no IFSul/CaVG. Discorremos nossas observações através das experiências vivenciadas utilizando duas metodologias: o estudo de caso, para analisar a criação do NETTAD como núcleo de gestão da EaD; e o Discurso do Sujeito Coletivo para conhecer a opinião das coordenadoras de polo. Na análise, observamos um processo de aculturação por conta do uso de novas tecnologias e práticas pedagógicas; e a educação a distância sendo vista como democratizadora do ensino, aparecendo como meio possível para a mudança da realidade social em que vivemos.