O olhar dos professores da rede básica de ensino acerca das libras como forma de inclusão dos alunos surdos / The view of the teachers of the basic teaching network about libras as a form of inclusion of deaf students

Abstract

Esta pesquisa visa analisar o envolvimento dos professores da educação básica com a Libras e verificar como esse contato reflete em seu trabalho em sala de aula. Dessa forma, o objetivo é identificar os impactos do desenvolvimento da formação continuada para professores relativa à utilização de estratégias e metodologias inclusivas para alunos Surdos em uma escola pública municipal, no interior do estado de Minas Gerais. Para isso, utilizamos a metodologia qualitativa e observação participante para o acompanhamento do curso de formação docente. Posteriormente, realizamos entrevistas com os professores para conhecer suas percepções a respeito da Libras. Neste processo, os resultados alcançados demonstraram que a formação desmistificou crenças a respeito dessa língua e da educação de Surdos. Verificou-se, ainda, o interesse dos professores em obterem uma formação adequada em Libras para atender à demanda de inclusão dos alunos Surdos nas escolas, de acordo com a legislação vigente na LDB/Lei 9394/96.