Análise comparativa das estratégias utilizadas no aprendizado de anatomia animal / Comparative analysis of the strategies used in learning animal anatomy

Abstract

Atualmente utilizam-se diferentes métodos de aprendizagem na disciplina de anatomia nos cursos de medicina veterinária, entre eles podem ser citados o uso de peças anatômicas de animais, modelos anatômicos de silicone e o ambiente digital. O objetivo desse artigo foi analisar a eficácia destes métodos por meio de questionários e provas realizadas com discentes de três diferentes instituições (X, Y, Z) que utilizam tais metodologias. Dessa forma, efetuou-se a aplicação de prova (máximo 9 pontos) para identificação do nível de aprendizado, questionário para identificação da satisfação quanto ao método utilizado, e questionário de avaliação de modelo com peça de cadáver, artificial e digital. Como resultado da prova de nível de conhecimento, os melhores resultados foram na instituição Y, que usa peças anatômicas de cadáveres de animais, a qual obteve média de 5,7, seguida da Y, com média de 3,57, que utiliza somente modelos artificiais, e por fim a X, com média 2,55, que utiliza os métodos em conjunto. No questionário de satisfação do discente, com relação à metodologia aplicada em sua instituição, não houve diferença estatística. Na qualificação dos modelos, através do questionário, o de maior pontuação foi o modelo anatômico digital com média de 7,8, o qual obteve diferença estatística em relação aos demais, cuja nota foi de 7,2. A importância desse estudo é voltada à compreensão do conteúdo ministrado na disciplina de anatomia aos acadêmicos e à forma como ele é transmitido, pois apesar da satisfação do aluno ser maior com o modelo digital, o método que mais gerou aprendizado, conforme a análise avaliativa, foi o uso exclusivo de peças anatômicas