Planejamento e construção de mapas conceituais em Zoologia: evidenciando a descrição taxonômica e a divulgação sobre biodiversidade/ Planning and construction of concept maps in Zoology: highlighting the taxonomic description and disclosure about biodiversity

Abstract

O presente trabalho teve como objetivos destacar elementos didáticos utilizados no estudo de Zoologia, usando a técnica de mapeamento conceitual na dinamização de conteúdos e na construção de um relato para sistematizar a experiência, direcionada à aprendizagem e divulgação sobre a biodiversidade. De forma contextualizada, utilizando exemplos de publicações de relatos diversos, dialogou-se sobre os elementos norteadores da construção final do escrito e, os estudantes direcionaram-se, para um planejamento, seguindo uma organização metodológica fornecida. O relato tem sido estruturado, contendo: a) Título, autores e resumo; b) Informações que fundamentam acerca da caracterização dos organismos em estudo, sobre os aspectos teóricos subjacentes aos mapas conceituais e indicação dos objetivos, na Introdução, c) Descrições sobre o percurso de construção, na Metodologia; d) Exposição sobre os dados obtidos, nos Resultados e Discussões; e) Indicação de reflexões, como exemplo, abordando sobre a formação de habilidades e competências ao lidar com a escrita, de forma estruturada, para compartilhar conhecimentos pensados cientificamente nas interações entre professores e estudantes, compondo, assim, as Considerações Finais. Enquanto atividade de aprendizagem, o relato de experiência agrega valor ao momento pedagógico vivenciado e, ao enfocar sobre grupos de animais explicitados em mapas conceituais, além de representar um elemento a mais para mobilizar ações de divulgação sobre biodiversidade, fornece aos aprendizes um exercício adicional para a sua formação profissional