Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.
Abstract
Com base nas dificuldades vivenciadas por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) observou-se que os alunos têm pouco entendimento sobre o conteúdo do Filo Arthropoda, tendo em vista que as aulas teóricas são ineficientes para possibilitar uma aprendizagem significativa sobre esses animais. Esta pesquisa teve como objetivo verificar se atividades práticas despertam a curiosidade dos alunos e favorecem um maior aprendizado sobre os artrópodes. Para isso, no Estágio de Regência no Ensino Médio, adotou-se a modalidade de minicurso, para o qual foi elaborada uma apostila, com propostas de atividades práticas para o conteúdo, usando materiais alternativos, de baixo custo, além de aula de campo. As atividades práticas foram abordadas no minicurso intitulado “O fantástico mundo dos invertebrados de pernas articuladas”, realizado em duas escolas da rede pública do município de Boa Vista-RR, com estudantes do 2º ano do Ensino Médio. Ao avaliar estas atividades, os alunos quando disseram “gostar”, mostraram boa receptividade ao executá-las. Conclui-se que essa metodologia de ensino contribuiu para despertar o interesse dos alunos sobre os artrópodes e seus subfilos
