Salsabila, Unik Hanifah

Universitas Ahmad Dahlan Repository

1     UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN YOGYAKARTA PROGRAM STUDI  SARJANA (S1) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl. Ringroad Selatan, Yogyakarta 55191 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH : KODE : RUMPUN : BOBOT : SEMESTER : PENYUSUNAN : MULAI BERLAKU : Neurosains Pendidikan Islam 3124420 Teknologi Pendidikan 2 SKS Genap TA 2022/2023 15/02/2023 15/03/2023 Otorisasi : Dosen Pengembang RPS :    Unik Hanifah Salsabila, S.Pd.I., M.Pd. Dosen Penanggung jawab Keilmuan :    Unik Hanifah Salsabila, S.Pd.I., M.Pd. Kepala Program Studi :    Yazida Ichsan, S.Pd.I., M.Pd. Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Prodi (CPL) P6 Menguasai teori neurosains dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada semua jenjang pendidikan dan jenis lembaga pendidikan yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill). Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK) M1 Menjelaskan landasan teoritis neurosains pendidikan Islam M2 Memahami tujuan Integrasi Neurosains dalam Pendidikan Islam M3 Karakteristik NPI  M4 Rasionalisasi NPI (Anatomi Otak) M5 Praktik Neurosains dalam Pendidikan Islam Deskripsi Singkat Mata Kuliah Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan dasar pengembangan ilmu saraf otak. Sehingga dalam praktiknya, mahasiswa mampu merasionalisasikan cara kerja otak dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam di lembaga pendidikan. Metode yang digunakan dalam perkuliahan mengarah pada aktivitas diskusi dan Project Based Learning (PjBL) yang melibatkan beberapa tahap evaluasi berbasis portofolio, baik secara individu maupun kolektif.  Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan 1. Ilmu Saraf dalam Reformasi Pendidikan 2. Solusi Pembelajaran Abad 21 3. Relevansi Ilmu Saraf dan Pendidikan 4. Fungsi Eksekutif Otak dalam Pembelajaran 5. Kontrol Kognitif pada Anak Usia Dini 6. Persepsi Neurologis Pembelajaran 7. Konsepsi dan Kesalahpahaman Neurologi Pembelajaran 8. Rasionalisasi Neurologi dalam Sains Terapan Referensi 1. Tarunan Ikrar, Ilmu Neurosains Modern (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015) 2. Taufiq Pasiak, Tuhan dalam Otak Manusia (Bandung: Mizan, 2012) 3. Suyadi, Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains (Bandung: Rosdakarya, 2014) 4. Taufiq Pasiak, Revolusi Kecerdasan IQ/EQ/SQ (Bandung: Mizan, 2006)  5. Taufiq Pasiak, Unlimited Potency (Bandung: Mizan, 2008) Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras Zoom, Portal UAD, Google Spreadsheet Laptop atau handphone; Speaker Aktif; Kamera, Proyektor; Earphone/ Headphone Team Teaching Tidak ada Mata Kuliah Syarat Tidak ada  2  Strategi Perkuliahan Materi Aktivitas 1 Kontrak belajar dan sosialisasi perkuliahan 2 Diskusi dengan topik “The Emerging Role of Educational Neuroscience in Education Reform.” 3 Diskusi dengan topik “Neuroscience and Education: An Ideal Partnership for Producing Evidence-Based Solutions to Guide 21st Century Learning.” 4 Diskusi dengan topik “How we learn: Building bridges between neuroscience and education.” 5 Diskusi dengan topik “Corrigendum to Executive Function of The Brain and Its Influences on Understanding of Physics Concept.” 6 Diskusi dengan topik “Proactive Cognitive Control, Mathematical Cognition and Functional Activity in The Frontal and Parietal Cortex in Primary School Children: An fNIRS Study.” 7 Diskusi dengan topik “Achieving a Successful Relationship Between Neuroscience and Education: The Views of Portuguese Teachers.” 8 Diskusi dengan topik “Conceptions and Misconceptions About Neuroscience in Preschool Teachers: A Study from Argentina.” 9 Review series Brain Works Episode 10  10 Review series Brain Works Episode 13 11 Neuroscience Scraping Book and Maket Projects 12 Neuroscience Scraping Book and Maket Projects 13 Presenting Projects 14 Presenting Projects Evaluasi Perkuliahan Persentase Assessment 35% Sikap dan Keterlibatan dalam Diskusi 35% Sikap dan Keterlibatan dalam Project 30% Sikap Critical Thinking dalam Presentasi Nilai akhir mata kuliah akan dihitung dan dikonversi menggunakan acuan formulasi PAP/PAN UAD. Dosen akan memberi akses rekam jejak bukti keterlibatan mahasiswa selama perkuliahan beserta formulasi hitung nilai akhir yang dihasilkan secara kolektif. Sehingga sejak awal mahasiswa dapat menentukan strategi belajar secara mandiri, untuk menentukan manakah aktivitas kuliah yang akan dioptimalkan demi memperoleh nilai akhir yang maksimal sesuai kompetensi yang dimiliki.  

RPS Neurosains Pendidikan Islam Genap 2022/2023-Unik Hanifah Salsabila

https://eprints.uad.ac.id/46831/1/RPS%20Neurosains%20Pend.%20Islam%2022_23.pdf

RPS Neurosains Pendidikan Islam Genap 2022/2023-Unik Hanifah Salsabila

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Universitas Ahmad Dahlan Repository