Este estudio se enfoca en la educación afectivo-sexual en personas con discapacidad intelectual. Explora la evolución legislativa que ha influido en su abordaje, y presenta una propuesta de intervención basada en la revisión de literatura y buenas prácticas. Además, analiza tablas y gráficos relevantes para ofrecer una visión visual del panorama actual y los desafíos en la educación sexual adaptada. La inclusión educativa y social emerge como un concepto fundamental, examinando cómo se traduce en la adaptación curricular y en la creación de ambientes de aprendizaje inclusivos, con el fin de garantizar una educación afectivo-sexual y respetuosa para las personas con discapacidad intelectual<br /
