Número monográfico: Investigação Qualitativa em Saúde: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Salud: Avances y Desafíos[ES] Introducción: Las nuevas estrategias de enseñanza de los universitarios sugieren la
integración de metodologías dinámicas en las que se trabaje activamente su pensamiento crítico.
La fotografía reflexiva o Photovoice se ha utilizado en el ámbito educativo con el fin de formar
conocimientos sobre la esfera social. Objetivo: desarrollar un proyecto educativo en la que, a través
del Photovoice, se promoviera el pensamiento crítico en estudiantes de enfermería. Métodos:
Investigación Acción Participativa, concretamente Photovoice. El proyecto educativo se llevó a cabo
en tres contextos diferentes: estudiantes de enfermería de la Universidad de León (España), de
Alicante (España) y de Southampton (Reino Unido). El tema elegido: el impacto que la pandemia
COVID-19 estaba causando en grupos socioeconómicos bajos y minorías étnicas. Los alumnos
salieron a la calle y fotografiaron dicho impacto. Cada fotografía la acompañaron de una explicación
(narrativa). Posteriormente en el aula se realizó un grupo de discusión, mediante el que analizaron
cualitativamente las fotografías/narrativas, estableciendo categorías. Para representar cada
categoría, se seleccionaron fotografías. Finalmente se construyó una exposición fotográfica para
promover la reflexión en el resto de la comunidad. Resultados: 84 alumnos participaron del
proyecto. Las categorías “hambre”, “sin hogar”, “barrios desfavorecidos”, “trabajando en la calle”,
“silencio en las calles” y “minorías étnicas” que emergieron de los datos sirvieron como hilo para que
los estudiantes reflexionaran sobre el impacto que la pandemia COVID-19 estaba causando en
grupos socioeconómicos bajos y minorías étnicas. Conclusiones: Este proyecto educativo mostró
cómo, a través de la herramienta del Photovoice, se promovió el pensamiento crítico en estos
estudiantes, en tres contextos diferentes. El Photovoice parece ser una herramienta original, simple
y económica para promover pensamiento crítico de los universitarios respecto a las dimensiones
sociales y culturales de la salud. Algo muy importante dado que ellos son futuros promotores de
cambios de salud de la comunidad.[EN] New teaching strategies for higher education suggest integrating dynamic
methodologies. Thus, university students’ critical thinking can be actively worked. Reflective
photography or photovoice has been used in the educational field to form knowledge about the social
context. Goals: To develop an educational project where critical thinking is promoted in nursing
students using photovoice. Methods: Participatory Action Research, specifically photovoice. The
educational project was carried out in three different geographical areas: nursing students from the
University of León (Spain), Alicante (Spain) and Southampton (United Kingdom). The chosen topic
was the impact of COVID-19 pandemic on lower socioeconomic groups and ethnic minorities. The
students accessed the community context and photographed this impact. Each photograph was
accompanied by an explanation (narrative). Then, a discussion group was conducted in seminars
where they analysed the photographs/narratives qualitatively, establishing categories. Photographs
were selected to represent each category. Finally, a photographic exhibition was built to promote
reflection at the community level. Results: 84 students participated in the project. The categories
"hunger", "homeless", "disadvantaged neighbourhoods", "working in the streets", "silence in the
streets" and "ethnic minorities" emerged from the data and served as a thread for students to reflect
on the impact of COVID-19 pandemic on these vulnerable groups. Conclusions: This educational
project, which used the photovoice tool, showed how critical thinking was promoted in students
across different countries. Photovoice seems to be an original, simple, and inexpensive tool to
encourage university students' critical thinking regarding the social and cultural dimensions of health.
This is relevant since they are the future promoters of community health changes.S
