El artículo analiza los Planes Nacionales de Lectura en Brasil y en Argentina, haciendo foco en el derrotero histórico que antecedió su conformación en cada uno de estos países. Pero además el artículo propone el abordaje de distintos procesos que fueron configurando la relación cultura y desarrollo en los planes nacionales de lectura. Su discusión puede contribuir a los debates acerca de las políticas culturales como una construcción social en la que la lectura ha devenido también en un “recurso” de la cultura. Este trabajo se inscribe en una perspectiva comparativa que hecha luz en la construcción de acuerdos internacionales que orientan ciertos lineamientos en las prioridades locales. Por último aporta al análisis diacrónico de cómo se ha valorizado en estos países del MERCOSUR, la relación cultura y desarrollo, que lugar se le da a la lectura y como esta agenda publica está plagada de tensiones locales e internacionales.O trabalho analisa os planos nacionais de leitura no Brasil e na Argentina, com foco no roteiro histórico que precedeu a sua formação em cada um desses países. Mas também o artigo propõe o abordagem de diferentes processos que foram moldando a relação entre cultura e desenvolvimento nos planos nacionais de leitura. Sua discussão pode contribuir para os debates sobre a política cultural como uma construção social em que o leitura tornou-se também um "recurso" de cultura. Este trabalho é parte de uma perspectiva comparativa, que lança luz sobre a construção de acordos internacionais que orientam algumas orientações sobre as prioridades locais. Finalmente dá a análise diacrônica de como ele tem sido valorizado nestes países do MERCOSUL, a relação entre cultura e desenvolvimento, que o lugar é dado a ler a agenda pública e como ela é cheia de tensões locais e internacionais.This paper analyzes the National Reading Plans in Brazil and Argentina, focusing on the historical process that preceded their formation in each country. What´s more, this article proposes an approach to the various processes that were shaping the relationship between culture and development in the national plans of reading. This debate can contribute to the reflections about cultural policy as a social construct in which reading has also become a "resource" of culture. This work is inscribed in a comparative perspective and studies the international agreements and their incidence in the local schedule. Finally this paper is a contribution to the diachronic analysis on how these MERCOSUR countries consider the relationship between culture and development, and how the reading public agenda is plenty of local and international tensions.Fil: Mihal, Ivana Julieta. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
