Dvojako istražena, kroz profesionalne vrijednosti i etički upitna ponašanja, znanstvena etika među studentima pojavljuje se podjednako kao i u sličnim istraživanjima znanstvenika, no s pojedinim razlikama i naglascima specifičnima za studentski život. Ovaj rad je nastavak na istraživanje u kojem se ispitalo kako zagrebački studenti doživljavaju znanost (Knežević, 2023.). U radu se prikazuju rezultati o znanstvenoj etici koji su dobiveni metodama anketa i intervjua. Rezultati se odnose na sljedeće istraživačke ciljeve: (1) zastupljenosti profesionalnih znanstvenih vrijednosti i normi kod zagrebačkih studenata; i (2) razine percepcije etički upitnih ponašanja kod zagrebačkih studenata. Analiza je pokazala da se od profesionalnih normi ističu objektivnost i preciznost, a od etički upitnih ponašanja prema percepciji ispitanika najprisutniji su razni oblici plagiranja, diskriminacije i neadekvatnog pripisivanja (ko)autorstva. Osim kvantitativnih podataka u radu pružen je pregled i dijela kvalitativnih koji se referiraju na zadanu temu. Sveukupno, rad naglašava važnost područja kojim se bavi i nastoji obnoviti slična pitanja zbog novih izazova u studiranju i znanosti koji dolaze s novim tehnologijama i trendovima.Doubly researched, through professional values and ethically questionable behaviors, scientific ethics among students appears in the same way as in similar scientific research, but with certain differences and emphases specific to student life. This paper is a continuation of the research that examined how Zagreb students perceive science (Knežević, 2023). The paper presents the results on scientific ethics, which were obtained using survey and interview methods. The results refer to the following research aims: (1) representation of professional scientific values and norms among Zagreb students; and (2) the level of perception of ethically questionable behavior among Zagreb students. The analysis showed that among the professional norms objectivity and precision stand out, and among the ethically questionable behaviors according to the respondents\u27 perception, various forms of plagiarism, discrimination, and inadequate attribution of (co)authorship are most present. In addition to quantitative data, the paper provides an overview of some qualitative data that refer to the given topic. Overall, the paper emphasizes the importance of the field it deals with and seeks to renew similar questions due to the new challenges in study and science that come with new technologies and trends
