La asignatura de Educación Física no sólo contribuye al desarrollo motriz, sino que logra un desarrollo integral en la persona, incluyendo estructuras como la cognitiva, socio-afectiva o emotivo-volitiva, entre otras. El objetivo principal de este trabajo consiste en plantear una propuesta de intervención basada en la inteligencia emocional para mejorar la motivación del alumnado en la asignatura de Educación Física. Debido a la problemática de la presencia de altos niveles de desmotivación en algunos alumnos con relación a esta asignatura, se realiza una propuesta de intervención, de aplicación en las clases de EF, en base a distintas herramientas del Método RULER. Se proponen dos sesiones teóricas de formación inicial hacia el alumnado y, posteriormente, aplicar distintas herramientas de este método durante el posterior curso académico. Asignaturas del Máster como la de Diseño Curricular e Instruccional de Educación Física, Psicología del Desarrollo y la Educación o Prevención y Resolución de Conflictos, resaltan la importancia de dotar al alumnado de competencias socioemocionales para la mejora del clima del aula y de su propio bienestar. Un alumnado con estas competencias y una motivación más autodeterminada, logrará un mayor bienestar y adherencia hacia la práctica de actividad física, integrándola en sus hábitos de vida saludables, con todos sus beneficios asociados.<br /
