El presente trabajo analiza la relación entre la inteligencia emocional y los problemas de conducta (exteriorización de problemas e interiorización de problemas) modulada por el mindfulness. La muestra que se ha utilizado en este estudio es de 63 niños y niñas, de entre 2 y 7 años de edad. Los resultados muestran una correlación positiva entre inteligencia emocional y mindfulness. Por otro lado, los niños que puntúan más alto en inteligencia emocional, puntúan menos en exteriorización e interiorización de problemas. Además, los resultados muestran que la relación entre inteligencia emocional e interiorización de problemas está modulada por mindfulness. Concretamente una relación de inteligencia emocional e interiorización de problemas es negativa, siendo la intensidad de esta relación leve en bajo mindfulness, moderada en mindfulness medio y elevada en alto mindfulness.Palabras clave: Inteligencia emocional; mindfulness; problemas de conducta; exteriorización de problemas e interiorización de problemas; niños.<br /
