El objeto de la indagación fue definir si el contexto parental afecta el logro de
aprendizaje en el área de comunicación de los educandos del VI ciclo de una I.EChiclayo-
2023 Se empleo una metódica básica, no experimental con enfoque
cuantitativo de alcance correlacional. La población muestral es conformada por
ochenta y dos estudiantes seleccionados a través de una muestra censal. La
técnica de recolección de datos fue una encuesta, el instrumento utilizado para
medir la variable uno fue un cuestionario de contexto parental y para la variable
dos fue la ficha de observación. El resultado inferencial muestra el p valor 0.000,
siendo menor a 0.05 y de acuerdo a Spearman el Rho= 0,792, indica una
correlación positiva media entre el contexto parental y el logro de aprendizaje por
lo cual se desestima la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna de la
investigación
