Esta tesis tiene el objetivo de determinar la existencia de la existencia de
diferencias significativas en el desarrollo de competencias científicas luego de
aplicarse el programa Cienciatic. Se trata de una investigación de tipo aplicada,
de enfoque cuantitativo, de diseño experimental del tipo cuasi experimental, se
trabajó con una muestra de 102 estudiantes del segundo grado de educación
secundaria. La unidad de análisis fue una institución educativa escolar ubicada en
Villa María del Triunfo. Su técnica fue la encuesta, mientras que el instrumento ha
sido el cuestionario. La hipótesis general fue aceptada luego de la prueba de
hipótesis (p<0,05). En cuanto a los resultados de la hipótesis general se evidencia
que el promedio en el postest (61,31) es mayor que el promedio en el pretest
(50.90). Por tanto, se concluyó afirmando que el programa en cuestión es eficaz y
que cumple los objetivos formativos, por lo que debe evaluarse su aplicación en
otros contextos socioeducativos similares
