Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan
Abstract
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang memuat pembelajaran intrakurikuler yang beragam sehingga dapat menigkatkan kreativitas dan berpikir kritis peserta didik. Dalam proses pembelajarannya, guru memiliki kebebasan dalam memilih perangkat pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan gaya belajar peserta didik. Salah satu mata pelajaran yang terdapat dalam Kurikulum merdeka yaitu mata pelajaran IPA. Pada proses penerepannya terdapat beberapa problematika. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika hasil implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPA di SMP. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang akan dilakukan dalam penelitian ini meliputi wawancara. Lembar wawancara digunakan untuk memperoleh informasi dari kepala sekolah, wakasek bidang kurikulum, dan guru mata pelajaran IPA. Hasil penelitiannya yaitu penerapan kurikulum merdeka khususnya dalam pembelajaran IPA belum dapat diterapkan secara efektif dan efisien. Hal ini lembaga pendidikan perlu menyediakan pelatihan dan bimbingan secara intensif kepada guru untuk meningkatkan pemahaman guru terkait Kurikulum Merdeka
