Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan
Abstract
Dua tahun terakhir nilai ANBK siswa Kelas 5 SDN Kubangjati 02 merah,sekitar bulan Oktober tanggal 3-5 SDN Kubangjati 02 di panggil oleh Balai Besar Penjaminan Mutu pendidikan ( BBPMP) , Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang peran guru dalam pelaksanaan gerakan literasi sekolah (GLS) di kelas V SDN Kubangjati 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif naratif. Objek penelitian adalah kepala sekolah dan guru kelas V SDN Kubangjati 02. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrument penelitian menggunakan wawancara. Teknis analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana (2014) yang terdiri dari pengumpulan data, penyajian data, verifikasi data, dan kondensasi data. Berdasarkan hasil penelitian, peran guru dalam gerakan literasi sekolah (GLS) sudah terlaksana sesuai dengan program pemerintah yang terdiri dari tahapan pembiasaan, tahapan pengembangan, dan tahapan pembelajaran. Peran guru yang sudah dilaksanakan dalam tahapan pembiasaan diantaranya, membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, menata sarana prasarana dan lingkungan kaya literasi, menciptakan lingkungkan dengan bernuansa literasi Dan peran guru dalam tahapan pengembangan yang sudah dilaksanakn diantaranya, membaca terpadu, membaca bersama,numerasi klasikal, berdiskusi tentang buku.pada tahapan pembelajaran di laksanakan belajar berpasangan dalam mengembangkan literasi dan numerasi dan memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran di SDN Kubangjati 02
