O ideário Escolanovista e a organização da escola: um olhar sobre o legado de Lourenço Filho

Abstract

<p><strong>Resumo:</strong> Com o objetivo de recuperar o legado de um dos grandes intelectuais e educadores brasileiros, este estudo destaca as ações de Lourenço Filho que contribuíram para consolidar o ideário escolanovista no Brasil, em defesa de uma educação pública, laica e gratuita para todos. A pesquisa é bibliográfica e documental, pautada em obras do próprio Lourenço Filho e de autores contemporâneos dele, tendo como recorte de estudo, o período de 1920 a 1945. Identificam-se três fases da participação de Lourenço Filho: na primeira, o foco é a denúncia da falta de planejamento e de organização da educação nacional, suprimindo os interesses individuais, e a ausência de continuidade de programas; a segunda fase é marcada pelo desenvolvimento de pesquisas experimentais no âmbito da psicologia educacional, visando a aprendizagem das crianças em idade escolar; a terceira caracteriza-se pela produção escrita dos ideais escolanovistas, em defesa da socialização da criança numa escola democrática. O legado desse educador, na defesa da organização da educação e da escola democrática brasileira, é marcado pelo olhar cuidadoso em relação ao planejamento e à organização da educação brasileira, contudo, sem perder de vista a gestão do programa de ensino que se realiza na relação professor-aluno. </p><p> </p><p><strong>Palavras-chave</strong>: Gestão escolar. Currículo escolar. Programas de ensino.</p><p> </p&gt