Salir adelante: construcción relacional de subjetividades políticas de niños y niñas de la primera infancia cuyas familias provienen de contextos de conflicto armado.
Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.En la primera parte de la tesis describo, a través de dos capítulos, el camino previo
que recorrí, los caminos que otros han recorrido y el camino metodológico que emprendí. El Capítulo 1 Voces con las que Emprendo el Diálogo, incluye algunas reflexiones referentes a mi memo de identidad como investigadora, describe el contexto del conflicto armado en Colombia, el lugar de la primera infancia en el mismo, los antecedentes investigativos, la construcción del problema de investigación a través de algunas preguntas con las que partí,
con la descripción de las maneras en las que se fueron reconfigurando, y los referentes
teóricos que me acompañaron, al menos en un primer momento del estudio, los cuales se
complementan en los resultados y la discusión, al haber sido necesario incorporar otros
enfoques para comprender lo emergente a través de las voces de los actores sociales
participantes, lo que posibilitó comprender sus experiencias desde múltiples perspectivas
