Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.Este artículo de revisión deriva del proyecto: “Los textos de la comisión para la paz: un aporte a la enseñanza de la historia reciente del conflicto en las aulas de clase”. Tiene como objetivo el análisis de los textos de la comisión de paz, para de allí poder ofrecer insumos y recursos como aporte al mejoramiento de la enseñanza de la historia reciente del conflicto armado en la educación media y universitaria. El enfoque está enmarcado en la investigación cualitativa de carácter documental, que desde una mirada hermenéutica busca generar elementos para la comprensión del conflicto armado en Colombia y enseñanza de la historia reciente en las aulas de clase. En ello, los textos de la comisión de paz –como insumo fundamental–, aportan elementos teóricos y metodológicos importantes, que ayudan a mejorar la interpretación y uso pedagógico de las contribuciones en escenarios educativos. Los aportes al analizar los textos a partir del entendimiento teórico de la historia reciente y la complejidad del conflicto armado, llevan a replantear y complementar la enseñanza de la historia reciente, a partir de la revisión y actualización, de dicho pasado, en múltiples perspectivas con relación al origen, permanencia e impacto del conflicto, donde el propósito último es el de construir una sociedad en la que sea posible vivir en medio de las diferencias, haciendo de la educación su principal herramienta. Palabras clave: Formación, Diversidad, historia reciente, conflicto político, guerra, establecimiento de la paz, Colombia
