Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiologia
Abstract
215 p.El presente trabajo tiene como propósito caracterizar y comparar el discurso terapéutico fonoaudiológico, en los aspectos pragmáticos y discursivos, en profesionales recién egresados versus aquellos con más de cinco años de experiencia de ejercicio profesional. Para lograrlo se trabajó en base a una muestra de ocho fonoaudiólogos a los cuales se le registró audiovisualmente los quince primeros minutos de una primera sesión de evaluación. Posteriormente se transcribió el corpus lingüístico y se analizó en base a una pauta de cotejo de aspectos pragmáticos. Una de las importancias de realizar este trabajo de investigación es establecer parámetros que sean efectivos a la hora de recopilar información en una sesión de evaluación
