Universidad de Talca (Chile). Escuela de Kinesiologia
Abstract
86 p.El desarrollo infantil es un proceso dinámico y complejo, que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. Los primeros años de vida constituyen una etapa de la existencia especialmente crítica ya que en ella se van a configurar las habilidades perceptivas, motrices, cognitivas, lingüísticas y sociales que posibilitarán una equilibrada interacción con el mundo circundante (Grupo de Atención Temprana, 2000). Sin embargo la institucionalización es un
factor de riesgo que puede producir alteraciones a nivel cognitivo, emocional, conductual entre otras, por lo que nace el interés de conocer como es el desarrollo en un grupo de niños/as con este factor. Objetivos: Caracterizar del desarrollo psicomotor de los niños y niñas de 0 a 24 meses que pertenecen al Hogar Nuestra Señora de La Merced de la ciudad de Talca. Materiales y
método: La evaluación se realizó en el mes de Enero de 2009 a 8 niños/as de 0 a 24 meses, por medio de la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP), que arroja el coeficiente de desarrollo (CD) y un perfil de las 4 áreas
evaluadas; además se determinó mediante la revisión de una ficha social los factores pre y postnatales a los que estuvieron expuestos los niños/as. Resultados: Al evaluar con la EEDP a niños/as del Hogar Nuestra Señora de la
Merced, se obtuvo que la prevalencia de retraso del desarrollo psicomotor es de un 25%, y un 75% resultó con desarrollo normal. Las áreas que presentaron mayor retraso fueron la motora y el lenguaje, ambas con un 50%; en las áreas
coordinación y social un 37,5% de los niños presentó retraso. En relación a los factores a los cuales estuvieron expuestos estos niños, de los prenatales, el más frecuente fue embarazo no deseado, y en el caso los postnatales fue
familia en situación de pobreza, ausencia de vinculo madre-hijo y padres negligentes. Conclusiones: El desarrollo psicomotor de un 75% de los niños del Hogar Nuestra Señora de La Merced es Normal, sin embargo la áreas que se
presentaron más deficientes son la motriz y el lenguaje
