O projeto intitulado A Literatura Clássica e os reflexos na Contemporaneidade vem como uma ação para incentivar e motivar os estudantes a contemplarem as obras da literatura clássica. A leitura sem uma correspondente direta ao entendimento daquele que está a ler, perde sua significância e torna–se um fardo pesado e desmotivador. Como afirmou Boyum (1985, p. 107), “a leitura pode proceder do talento inventivo e imaginário”. Para sua idealização planejamos realizar atividades de motivação diversas com a comunidade de estudantes de Ibirama – SC do nono do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino médio. Machado de Assis continua com suas obras em relevância por vários motivos, sendo devido a sua magnitude, criticismo e habilidade de fazer com que os seus leitores sintam–se instigados pelos seus questionamentos. Com os textos e bases em Machado de Assis, selecionamos atividades como produção textual em vários gêneros, sendo este trabalho com base em suas obras. Cada indivíduo possui uma maneira distinta de pensar, agir e aprender e consideramos que com várias formas de ensino poderemos atingir e impactar ainda mais pessoas. Não queremos apenas realizar as atividades com nenhum benefício aos alunos, queremos deixar claramente explícito o quanto Enem e vestibulares exigem ao menos 10 questões sobre literatura e ter conhecimento sobre um determinado clássico, pode–se ser uma grande influência e ajuda para se sair bem em qualquer atividade desse tipo. Machado de Assis apresenta em suas obras, diversas citações e as mesmas possuem palavras sofisticadas para implementar sua produção textual, deixando assim, um texto rico em vocabulário e informações. Como diversas plataformas de mídia surgiram para entretenimento e informação, consideramos efetiva a utilização de uma plataforma para disponibilização dos textos produzidos, lidos e os conteúdos que serão utilizados e realizados durante o projeto. Tal instrumento poderá ser construído internamente no Campus Ibirama. A conversa e contato com os docentes das escolas trabalhadas é de grande importância, pois possuem um conhecimento sobre a turma e suas maiores demandas, as maneiras de aprendizado funcionais para com os estudantes e pontos onde gostariam de trabalhar sobre. Desta forma, nos meses de agosto, setembro e outubro realizaremos os encontros e conversas presenciais nas escolas parceiras
