El lector encontrara una investigación compuesta por 7 capítulos que corresponden a comprender cómo han sido las vivencias de los estudiantes inmigrantes de Venezuela del grado quinto en el contexto educativo del Colegio Nueva Constitución IED, haciendo de esta una investigación de carácter cualitativo que se fundamenta en un estudio de caso intrínseco. Su marco teórico aborda las categorías de Migración, Educación Inclusiva y Alteridad. Para la recolección de la información se emplearon instrumentos como diarios de campo, uso de acciones de educación remota en el marco de la estrategia Aprende en Casa, entrevistas semiestructuradas y encuestas de caracterización. Finalmente se da a conocer al lector las compresiones y reflexiones que surgen del ejercicio investigativo e invitan a la proyección de propuestas de intervención que apunten a enfoques educativos inclusivos más específicos.Universidad Pedagogica NacionalMagister en EducaciónMaestrí
