Evidencias de implementación, vídeo de sustentación.El presente trabajo denominado “Los pioneros de las reglas ortográficas de las palabras agudas”, pretende que 3 niños con edades de 6 a 9 años de la vereda Nescuatá municipio de Sesquilé, tengan seguridad a la hora de escribir las palabras agudas, que sepan y reconozcan las reglas ortográficas de estas, conociendo donde y cuando ubicar el acento y las tildes según corresponda, a través de 1 secuencia didáctica que consta de 3 sesiones, las cuales les permitirán aprender divirtiéndose, dejando de un lado los métodos tradicionales utilizados en su escuela, que corresponden a dictados, copiar del tablero o de libros, por ello se pensó en fortalecer la escritura pero de forma dinámica para que llamara la atención de los niños y del mismo modo despertar su interés por la correcta escritura incluyendo el juego como una actividad llamativa, facilitadora de aprendizaje, de atención y participación, promoviendo la creatividad y desarrollo de habilidades y conocimientos que serán útiles para toda la vida.The present work called "The pioneers of the spelling rules of acute words", aims to ensure that 3 children aged 6 to 9 years from the Nescuatá village, municipality of Sesquilé, have confidence when writing acute words, that they know and recognize their spelling rules, knowing where and when to place the accent and accent marks as appropriate, through 1 didactic sequence that consists of 3 sessions, which will allow them to learn while having fun, leaving aside the traditional methods used in their school , which correspond to dictations, copying from the board or from books, that is why it was thought to strengthen writing but in a dynamic way so that it would attract the attention of children and in the same way awaken their interest in correct writing, including the game as an activity striking, facilitator of learning, attention and participation, promoting creativity and development of skills and knowledge that will be useful for life
