Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Majalengka
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan proses berpikir literasi matematis peserta didik ditinjau dari self-renewal capacity pada kategori tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini merupakan penelitian penelitian kualitatif dengan metode penelitian yaitu metode eksplorasi. Teknik pengumpulan data berupa tes, dan wawancara. Peserta didik yang dijadikan subjek merupakan 3 orang peserta didik berdasarkan self renewal capacity kategori tinggi, sedang dan rendah. Subjek penelitian ini merupakan peserta didik kelas IX A SMP Islam Ibnu Hanbal Kota Tasikmalaya Indonesia. Adapun Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Proses literasi matematis subjek kategori rendah dan sedang mencapai dua dari tiga proses; proses merumuskan dan menafsirkan. Pada proses menerapkan konsep, subjek dengan kategori rendah dan sedang tidak mampu menemukan solusi matematika dari soal yang disajikan. Adapun subjek dengan kategori tinggi mampu menyelesaikan semua soal dengan benar, sehingga subjek kategori tinggi mampu mencapai ketiga proses literasi matematis, yaitu proses merumuskan, proses menerapkan, dan proses menafsirkan
