The present study aimstoanalyzethecurrentstateofknowledgeofdentistrystudentsandteachers in relationto orofacial harmonizationandinvestigatetheintegrationof this specialtyintothe curricular structuresofundergraduateandpostgraduatecourses. To this end, anintegrative review wascarried out with a qualitative approach ofanexploratory nature. Tosurveyarticles in theliterature, a searchwascarried out in thefollowingdatabases: 1) Virtual Health Library; 2) CAPES Journaland 3) Google Scholar. The analysisoftheselectedstudies, in relationtotheresearch design, wasbasedonPolit, Beck andHunglerandLoBiondo-Wood and Haber, andboththeanalysisandsynthesisof data extracted from thearticleswerecarried out in a descriptiveway, enabling observe, count, describeandclassifythe data, with theaimofgatheringtheknowledgeproducedonthetopicexplored in the review. Regardingtheresults, thesearch in thedatabasesidentified 4317 articles: 10 capturedby VHL, 06 by Capes and 4333 by Google Scholar. Afteranalyzingtitlesand abstracts, 128 articleswereselected for reading in full. Basedontheinclusionandexclusioncriteriaofthepresent study, 07 articleswereselected for the final sample. In viewof this, this study highlightsthegrowingimportanceof Orofacial Harmonization (HOF) in dentistry, approaching formal recognition as a specialty in 2019. Despite this progress, there are challenges in theknowledgeoflegislationonthepartofteachersandstudents, highlightingtheurgentneed for training for ethicalpractice. The researchreveals a positive perceptionabouttheinclusionof HOF in the curricular matrix, emphasizing its relevance in academic training. The training ofdentistsat HOF is crucial toguaranteethequalityandsafetyofaestheticandfunctional procedures. The inclusionofspecific disciplines sincegraduation prepares professionals for anintegrated approach to oral health. The study recognizeslimitations, suggestingthat future research explore theimpactofincluding HOF in curriculaandintegratingethicaland legal knowledge. In conclusion, it highlightstheneed for educationalandregulatorymeasurestostrengthentheethicaland legal practiceof HOF in dentistry.O presente estudo tem como objetivo analisar o estado atual do conhecimento dos discentes e docentes de odontologia em relação à harmonização orofacial e investigar a integração dessa especialidade nas estruturas curriculares dos cursos de graduação e pós-graduação. Para isso, realizou-se uma revisão integrativa com abordagem qualitativa de natureza exploratória. Para o levantamento dos artigos na literatura, realizou-se uma busca nas seguintes bases de dados: 1) Biblioteca Virtual em Saúde; 2) Periódico CAPES e 3) Google Acadêmico. A análise dos estudos selecionados, em relação ao delineamento de pesquisa, pautou-se em Polit, Beck e Hunglere LoBiondo-Wood e Haber, sendo que tanto a análise quanto a síntese dos dados extraídos dos artigos foram realizadas de forma descritiva, possibilitando observar, contar, descrever e classificar os dados, com o intuito de reunir o conhecimento produzido sobre o tema explorado na revisão. Com relação aos resultados, a busca nas bases de dados identificou 4317 artigos: 10 capturados pela BVS, 06 pela Capes e 4333 pelo Google Acadêmico. Após a análise de títulos e resumos, 128 artigos foram selecionados para a leitura na integra. Com base nos critérios de inclusão e exclusão do presente estudo foram selecionados 07 artigos para a amostra final. Diante disso, este estudo destaca a importância crescente da Harmonização Orofacial (HOF) na odontologia, abordando o reconhecimento formal como especialidade em 2019. Apesar desse avanço, há desafios no conhecimento das legislações por parte de docentes e discentes, evidenciando a necessidade urgente de capacitação para uma prática ética. A pesquisa revela a percepção positiva sobre a inclusão da HOF na matriz curricular, enfatizando sua relevância na formação acadêmica. A capacitação dos dentistas na HOF é crucial para garantir a qualidade e segurança dos procedimentos estéticos e funcionais. A inclusão de disciplinas específicas desde a graduação prepara os profissionais para uma abordagem integrada na saúde bucal. O estudo reconhece limitações, sugerindo que futuras pesquisas explorem o impacto da inclusão da HOF nas grades curriculares e integração de conhecimentos éticos e legais. Em conclusão, destaca a necessidade de medidas educacionais e regulatórias para fortalecer a prática ética e legal da HOF na odontologia
