Methodological guidelines for the development of a free software that generates learning objects according to the characterization of the rural educational community served by the Patio Bonito Educational Institution in the municipality of El Espinal, department of Tolima - Colombia

Abstract

En el marco del programa de Maestría de software libre, el proyecto de investigación desarrollado aplica estándares metodológicos existentes relacionados con la caracterización, descripción técnica de requerimientos y valoración de algunas aplicaciones existentes para comprobar que es necesario el planteamiento de lineamientos metodológicos para el desarrollo de software pertinente a las necesidades de la educación rural y de su entorno representados por el caso de estudio de la Institución Educativa Patio Bonito del municipio de El Espinal departamento del Tolima. Estos lineamientos comprenden aspectos de desarrollo de aplicaciones educativas y aspectos legales / empresariales relacionados con el ciclo de vida del software, las metodologías de desarrollo ágil y las limitaciones de los clientes (recursos educativos y económicos insuficientes, sistemas informáticos anticuados y escasa habilidad de los usuarios en el manejo de estos equipos). Mediante las pruebas propuestas fue posible comprobar la necesidad de desarrollar las actividades de caracterización y posterior descripción de requerimientos para ofrecer una alternativa de solución válida a la necesidad de materiales educativos pertinentes al entorno educativo rural de la institución donde se llevó a cabo el caso de estudio. Prueba de la pertinencia de los lineamientos metodológicos planteados, es el desarrollo de un prototipo de software que demostró varias de las premisas propuestas en el desarrollo del documento además de probar la necesidad de producir herramientas pertinentes al entorno rural. En la consulta realizada a los usuarios, mediante la aplicación de una encuesta de satisfacción, y a un experto en desarrollo de software en el entorno educativo universitario, mediante la aplicación de una métrica de calidad, se pudieron observar resultados satisfactorios en materia de cumplimiento de requerimientos, lo que demuestra la pertinencia de la herramienta desarrollada.Universitat Oberta de Catalunya UOCINTRODUCCIÓN 17 1. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA 23 1.1 MARCO TEÓRICO 23 1.1.1 Software Libre En La Educación. 23 1.1.2 Apropiación De Tic En La Educación. 24 1.1.3 La Educación Rural. 26 1.1.4 Objetos De Aprendizaje. 28 1.1.4.1 Teorías de la Instrucción. 28 1.1.4.2 Definición de Objeto de Aprendizaje. 31 1.1.4.3 Taxonomía de un Objeto de Aprendizaje. 32 1.1.4.4 Definición Acordada por el Ministerio de Educación Nacional. 34 1.1.4.5 Estándares Aplicados a Objetos de Aprendizaje. 35 1.1.5 Exploración De Factores Que Inciden En El Aprendizaje. 41 1.1.5.1 Intrapersonales. 41 1.1.5.2 Interpersonales. 43 1.1.5.3 Ambientales y Contextuales. 44 1.2 ESTADO DEL ARTE 46 1.2.1 Resumen Referencia De Trabajos De Investigación 51 1.2.2 Objetos De Aprendizaje Orientados A Población Rural 54 2. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN 56 2.1 CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN 56 2.1.1 Paso 1. Identificación De Objetivos Y Alcance 57 2.1.1.1 Objetivo General 57 2.1.1.2 Objetivos Específicos 57 2.1.2 Paso 2. Líder De Ejercicio De Caracterización 58 2.1.3 Paso 3. Establecimiento De Variables 58 2.1.3.1 Variables Geográficas. 58 2.1.3.2 Variables Demográficas. 59 2.1.3.3 Variables Intrínsecas. 60 2.1.3.4 Variables de Comportamiento. 60 2.1.4 Paso 4. Priorización De Variables. 61 2.1.4.1 Relevantes. 61 2.1.4.2 Uso de TIC. 62 2.1.4.3 Medible. 62 2.1.4.4 Asociativas. 62 2.1.4.5 Consistentes. 63 2.1.4.6 Selección de Variables. 63 2.1.5 Paso 5. Identificación De Mecanismos De Recolección De Información. 64 2.1.6 Paso 6. Tabular La Información, Establecer Segmentos De Personas Con Características Similares. 66 2.1.7 Paso 7. Divulgar Y Publicar La Información. 70 2.2 DEFINICIÓN DE REQUERIMIENTOS DE SOFTWARE 70 2.2.1 Introducción. 70 2.2.1.1 Propósito. 71 2.2.1.2 Ámbito del Sistema. 71 3.2.1.3 Referencias. 72 2.2.1.3 Referencias. 72 2.2.2 Descripción General. 72 2.2.2.1 Perspectiva del Producto. 73 2.2.2.2 Funciones del Producto. 73 2.2.2.3 Características de los Usuarios. 73 2.2.2.4 Restricciones. 74 2.2.2.5 Suposiciones y Dependencias. 75 2.2.2.6 Requisitos Futuros. 75 2.2.3 Requisitos Específicos. 75 2.2.3.1 Interfaces Externas. 75 2.2.3.2 Funciones. 75 2.2.3.3 Requisitos de Rendimiento. 76 2.2.3.4 Restricciones de Diseño. 78 2.2.3.5 Atributos del Sistemas. 78 2.2.3.6 Otros Requisitos. 79 2.2.4. Apéndices. 79 2.3 VALORACIÓN DE SOFTWARE LIBRE EDUCATIVO 80 2.3.1 Establecimiento de la Evaluación. 80 2.3.1.1 Objetivo de la Evaluación. 80 2.3.1.2 Tipo de Evaluación. 81 2.3.1.3 Tipo de Producto. 81 2.3.2 Planificación de la Evaluación. 81 2.3.2.1 Responsables y Roles. 82 2.3.2.2 Contrato o Acuerdo de Evaluación. 82 2.3.3 Modelo de Calidad. 82 2.3.4 Efectuar Medición. 83 2.3.5 Informe. 83 2.3.5.1 Observaciones. 86 2.4 PROPUESTA DE LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS PARA LA PRODUCCIÓN DE SOFTWARE ENFOCADO AL ENTORNO RURAL 87 2.4.1 Plan de Trabajo Propuesto. 90 2.4.1.1 Acuerdo de Compromiso y Acta Constitutiva. 90 2.4.1.2 Acuerdo de Iteraciones. 90 2.4.1.2 Prototipos según Requerimientos. 92 2.4.1.3 Implementación. 93 2.4.1.4 Cierre de Proyecto. 93 3. RESULTADOS 95 3.1 ESTADO DEL ARTE 95 3.1.1 Pertinencia. 96 3.1.2 Problema de Investigación. 97 3.1.3 Población atendida. 97 3.1.4 Metodología Abordada. 98 3.1.5 Tecnología Aplicada. 99 3.2 CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN 100 3.3 IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE REQUERIMIENTOS 109 3.4 VALORACIÓN DE HERRAMIENTAS DE SOFTWARE LIBRE / CÓDIGO ABIERTO EXISTENTES 110 3.5 LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS PROPUESTOS 110 3.6 COMPROBACIÓN DE LINEAMIENTOS – DESARROLLO DE PROTOTIPO … 115 4. CONCLUSIONES 123 5. RECOMENDACIONES 129 6. REFERENCIAS 130 7. BIBLIOGRAFÍA 136MaestríaIn the field of Master in Software Libre academic program, the research project developed applies existing methodological standards related to the characterization, requirements specification and valuation of some existing applications to verify that is necessary to propose methodological guidelines for the software development pertinent to the rural education needs and its environment represented by the case study of the Educational Institution Patio Bonito of the municipality of El Espinal state of Tolima. These guidelines include aspects of educational application development and legal / business aspects related to the software lifecycle, agile development methodologies, and consumer constraints (insufficient educational and economic resources, available computer systems, and Users). Through the proposed tests it was possible to verify the need to develop characterization activities and subsequent description of requirements to offer a valid solution alternative to the need for educational materials relevant to the rural educational environment of the institution where the case study was carried out. Proof of the relevance of the proposed methodological guidelines is the development of a software prototype that demonstrate several of premises in the development of document as well as proving the need to produce tools relevant to the rural environment. In the user consultation, through the application of a satisfaction survey, and to an expert in software development of a university educational environment, through the application of a quality metric, satisfactory results could be observed in terms of compliance requirements, which demonstrates the relevance of the developed tool