This research responds to the need to introduce modifications to the Therapeutic Physical Culture process, when working with children with Prader Willi Syndrome. Theoretical-methodological shortcomings were found that limit the stimulation of physical potentialities in them. The objective is to propose a system of actions to stimulate these potentialities, containing stages, orientations and general and specific methodological indications, with procedures that make this process feasible. The essential relationships between the affective-motivational components and the stimulation of physical potentialities are revealed.Esta investigación responde a la necesidad de introducir modificaciones al proceso de la Cultura Física Terapéutica, cuando se trabaja con niños portadores del Síndrome de Prader Willi. Se constataron insuficiencias teórico-metodológicas que limitan la estimulación de las potencialidades físicas en estos. El objetivo consiste en proponer un sistema de acciones para estimular dichas potencialidades, contentivo de etapas, orientaciones e indicaciones metodológicas generales y específicas, con procedimientos que viabilizan este proceso. Se revelan las relaciones esenciales entre los componentes afectivo-motivacional y estimulación de potencialidades físicas