Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp
Abstract
This paper aims to promote a dialogue between environmental education and aesthetic education from a critical and emancipatory view, in order to problematize the concept of sustainability that is present in our social context. In this discussion, the conception of sustainable development is clarified and the conceptualization of significant sustainability that opposes the capitalist logic is elected. The methodology consists in presenting the concepts of environmental education, aesthetic education and sustainability in order to analyze conceptual approaches and understand possible ways to effectively achieve a humanizing education. Results evidenced that aesthetic education and environmental education are significantly important in human formation and, when stimulated, in the educational context, can contribute to human development in its entirety. There is the need for sense emancipation and, in this process, aesthetic education and environmental education can play a central role.Este artículo tiene como objetivo promover un diálogo entre la educación ambiental y la educación estética desde una visión crítica y emancipadora, a fin de problematizar el concepto de sostenibilidad que está presente en nuestro contexto social. En esta discusión, aclaramos la concepción del desarrollo sostenible, eligiendo la conceptualización de la sostenibilidad significativa que se opone a la lógica capitalista. La metodología consiste en presentar los conceptos de educación ambiental, educación estética y sostenibilidad para analizar los enfoques conceptuales y comprender las posibles formas de lograr una educación humanizadora. Los resultados mostraron que la educación estética y la educación ambiental son significativamente importantes en la formación humana y, cuando estimuladas en el contexto educativo, pueden contribuir al desarrollo humano en su totalidad. Hacemos hincapié en la necesidad de la emancipación de los sentidos y, en este proceso, la educación estética y la educación ambiental pueden desempeñar un papel central.Este artigo tem o objetivo de compreender a educação ambiental e a educação estética como um caminho possível para a sustentabilidade humana. Neste trabalho, elucidamos aspectos que são relevantes para que se atinja uma sociedade com mais qualidade e solidária para todos os seres. Discutimos a concepção de desenvolvimento sustentável, elegendo a conceituação de sustentabilidade significativa que se contrapõe a lógica capitalista. Assim, a necessidade de uma educação estética e ambiental é significativamente importante na formação humana que, ao serem estimuladas, no contexto educativo podem contribuir no desenvolvimento humano em sua totalidade. Desta forma, este trabalho propõe uma reflexão crítica sobre sustentabilidade a partir do campo da educação estética e da educação ambiental, cujo propósito é problematizar esse processo de reificação que separa o ser humano de si mesmo e do outro. Enfatizamos no mesmo a necessidade de emancipação dos sentidos e nesse processo a educação estética e a educação ambiental podem ter um papel central
