Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp
Abstract
This paper aims to describe and analyze some data from an extension project and research titled “The narratives of the self and the effects of affirmative action policies to black students who need of affirmative action and Africans." We have as central issues of our work the following questions: What do the students who need of affirmative action and not unitholders know about the quotas? What do the various African groups who are at university know about the quotas and their experience as a student in the Alagoas’ State? In methodological terms, we use some procedures and instruments of action research to raise our diagnostic procedures and social intervention. It is concluded after investigation that the affirmative action policies in college should be the subject of constant debate whether in academia or in society. There is ignorance on the part of students who need of affirmative action, not unitholders and africans student about the racial quotas, the policies of affirmative action and the collective human rights achievements and socio-historical character.Este artículo tiene como objetivo describir y analizar algunos datos de un proyecto de extensión e investigación titulado As narrativas de si e os efeitos das políticas de ações afirmativas para cotistas e africanos (Las narrativas de sí y los efectos de las políticas de acciones afirmativas para cuotistas1 y africanos). Tenemos como cuestiones centrales de nuestro trabajo las siguientes indagaciones: ¿qué dicen los estudiantes cuotistas y no cuotistas sobre las cuotas? ¿Qué piensan los diversos grupos africanos que están en la universidad sobre las cuotas y la vivencia como educandos en Alagoas? En términos metodológicos, utilizamos algunos procedimientos e instrumentos propios de la investigación-acción para crear nuestros procesos de diagnóstico e intervención social. Tras la investigación, se concluye que las políticas de acciones afirmativas en la universidad deben ser objeto de debate constante, sea en la academia, sea en la sociedad. Hay desconocimiento por parte de los cuotistas, no cuotistas y africanos sobre las cuestiones de las cuotas con recorte racial y sobre las políticas de acciones afirmativas como conquistas colectivas y derechos humanos de carácter socio-histórico.Este artigo tem como objetivo descrever e analisar alguns dados de um projeto de extensão e pesquisa intitulado As narrativas de si e os efeitos das políticas de ações afirmativas para cotistas e africanos. Temos como questões centrais do nosso trabalho as seguintes indagações: O que dizem os estudantes cotistas e não cotistas sobre as cotas? O que pensam os diversos grupos africanos que estão na universidade sobre as cotas e a vivência como educandos em Alagoas? Em termos metodológicos, utilizamos de alguns procedimentos e instrumentos próprios da pesquisa-ação para criarmos nossos processos de diagnóstico e intervenção social. Conclui-se, após a investigação, que as políticas de ações afirmativas na universidade devem ser objeto de debate constante seja na academia, seja na sociedade. Há um desconhecimento por parte dos cotistas, não cotistas e africanos sobre as questões das cotas com recorte racial e sobre as políticas de ações afirmativas como conquistas coletivas e direitos humanos de caráter sócio-histórico
