The model for sports initiation: systematization of theoretical references

Abstract

La iniciación deportiva es un proceso determinante en la pirámide de alto rendimiento de cualquier deporte. De ahí la importancia de la modelación científica de este proceso de iniciación, sustentado en teorías y principios generales y especiales de la pedagogía, la didáctica y el entrenamiento deportivo.  El objetivo fue sistematizar los referentes teóricos de los modelos científicos para el perfeccionamiento del proceso de iniciación deportiva. Métodos: en el proceso investigativo, se emplearon métodos teóricos y empíricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, revisión documental, entre otros. El estudio de los referentes teóricos permitió profundizar en el conocimiento del método modelación y de los modelos científicos en la iniciación deportiva. Desarrollo: la sistematización de los referentes teóricos de los modelos científicos va a nutrir a los profesores de herramientas para el perfeccionamiento de la iniciación deportiva, proceso que debe sustentarse en las teorías y principios generales y especiales de la pedagogía, la didáctica y el entrenamiento deportivo.Introduction: sports initiation is a determining process in the high performance pyramid of any sport. Hence the importance of scientific modeling of this initiation process, based on theories and general and special principles of pedagogy, didactics and sports training. Objective: to systematize the theoretical references of the scientific models for the improvement of the sports initiation process. Methods: in the research process, theoretical and empirical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive, documentary review, among others. The study of the theoretical references allowed to deepen the knowledge of the modeling method and the scientific models in the sports initiation. Development: the systematization of the theoretical references of scientific models will nourish teachers with tools for the improvement of sports initiation, a process that must be based on the theories and general and special principles of pedagogy, didactics and sports training

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